Semanas del 3 al 21 de Marzo, Intervención UD voleibol.

En estas tres semanas me he podido introducir de lleno en la intervención a nivel de dirección y gestión de la clase.

En las semanas anteriores la intervención había consistido en trabajo autónomo destinado a la impartición de actividades en el centro, pero en este periodo se pondrá en práctica todo lo observado con la clase. Además de ésto, se ha seguido observando a los compañeros y al propio profesor para seguir mejorando en experiencia y manejo de clase.

Periodo de observación:

• La primera semana (3 al 7 de marzo) los cursos siguieron con su programación prevista. Los alumnos de 2º, 3º y 4º de la ESO, siguieron con sus unidades de baile para al final de la semana poder examinarse de una coreografía que cada subgrupo dentro de la clase tenía que prepararse. Los de bachiller además debían terminar su unidad de acondicionamiento físico y ser examinados por los profesores en prácticas.

• En la segunda y tercera semana (del 10 al 21 de marzo) la observación se limitó a mirar y participar como ayudante en el trabajo de intervención de los compañeros en sesiones de fútbol sala, tenis, y juegos de bate y campo, además de otras clases que impartía el profesor como el tango o la salsa.

Periodo de intervención:

• La primera semana la intervención se limitó a preparar la evaluación de los alumnos. Ésto se hizo posible mediante la preparación de unos indicadores de logro que los profesores en prácticas habíamos consensuado. Además como intervención se contó el trabajo autónomo dirigido a preparar detalles de la unidad didáctica y sesiones que a la semana siguiente deberíamos impartir.

• La segunda semana se procedió a repartir la evaluación de los alumnos (que cada profesor teníamos) que durante todo el tiempo atrás habíamos ido evaluando mediante la ficha de control. Se expuso a la clase además una coreografía hecha por los profesores en prácticas y que los alumnos deberían aprender. En cuanto a la intervención individual, se ha impartido por primera vez la UD de Voleibol. Se gestionó la clase de forma satisfactoria en la primera sesión, en la que se vió una primera toma de contacto en los juegos de cancha dividida. Después en la segunda sesión (también resuelta satisfactoriamente) se dió la clase de introducción al toque de dedos mediante juegos modificados también.

• En la tercera semana la intervención se centró en una única clase, ya que el siguiente día sería huelga de estudiantes y no se podría impartir. En dicha clase se vió más en profundidad el toque de dedos y el de antebrazos mediante unos juegos sencillos que los alumnos podrían seguir.

Semana del 24 al 28 de febrero

Para empezar la breve descripción de la semana es importante comentar que ésta se hizo muy corta debido a fiestas locales, huelgas y algún día faltado, por lo que solo pude acudir a las prácticas 2 días en la semana.

Como en las semanas anteriores se ha ido mezclando la parte de observación con la de intervención en las siguientes tareas:

Cada curso siguió haciendo los ejercicios planificados conforme el calendario establecido con una notable mejoría en cuanto a la participación en los bailes y en su técnica. Además en esta semana se procedió a hacer un simulacro de incendio, por lo que el tutor dejó en nuestras manos parte de la organización en cuanto al posicionamiento de todos los cursos en el patio de manera ordenada.

También se pudo acudir a un claustro de profesores en el cual se habló de lo siguiente:

Una vez repasado y aprobado todo lo ocurrido en la cocope y consejo escolar anterior, se procedió a reorganizar la posición para vigilar en la guardia de los profesores para así evitar algunos desperfectos que estaban ocurriendo últimamente.
Se procedió también a explicar el calendario de recuperaciones y se hizo una propuesta de actividades para el día de la mujer. Dicha propuesta consistía en exposición de alumnos de 1º y 2º de BAT sobre la mujer, también la lectura de poemas, charlas y actuaciones por parte de docentes y discentes. Tras la aprobación de llevar a cabo todas estas actividades se inició el debate para organizar el control de los alumnos, donde tras llegar a un acuerdo finalizó el claustro.